しばらくバレーボールのことをあまり考えない毎日でした。
そろそろ・・と思い浮かんだのがこれ・・・
バレーボールに限らずですが・・
知らないことやできないことは、教えてもらわないと分かるようになりませんよね。
ただ、その「どのエッセンスを教えるか？伝えるか？」で指導のあり方みたいなのはあるでしょうが・・・
さて、問題はここから・・・
この間、大学のリーグを観に行ったり、テレビでVリーグ関連の試合を観ていて・・・
「どれだけ解ってるんやろ？？」とふと思ったのです。
解ってる？というのは・・・
知識として・・・とか・・・形として・・・とかと言うのとはちょっとニュアンスが違う感覚で・・・
話は大きく逸れますが・・・
私は今、解剖学や心理学の勉強を始めました。（ものになるかどうかは？？？）
それで、「ここにこんな臓器があってこんな働き」とか
「こんな考え方でたとえば〜〜というのが○○心理学の基本」とか・・・
それは単純に覚えていけば良いことなんですが・・・
ちょっと考えると・・・
「で、どういうつながりがある？」とか「どんな流れでそうなった？？」
ということがグルグル頭を巡って・・・
「これは大変だわ（汗）」という状態になっています。
話を戻して・・・バレーボールでも・・・
結局プレーする選手が
チームが
「どれだけ考えてやっているか？？」
・・・もちろん前向き・上向きで！・・・
に視点が行くことが大切なんだということが言いたくなったのです。
教えられたことができるようになった・・・
フォーメーションの基本を理解して動けるようになった・・・等。
ちょっと考えてみて下さい・・・
たとえばステージが変わるとまた新たなことを学んでいくことを・・・
中学校のレベルと高校のレベルでは・・・全然違うスタンスが必要・・・
なぜこんなことを言うのか？？？
大学生やVリーグを観ていると・・・
「これまで辿ってきた（教えてもらった）遺産（言い方はご勘弁）」でプレーしているように私には見える選手があまりにも多い！！
もっともっとプレー間のつながりやチームのシステムやスキルアップ・・・等々・・・
自分（自分たち）のプレーに疑問を感じたり、もっと違う・高いレベルに貪欲に思考するようなバレー選手がみたいなあ・・・と感じたのでした。
これもまた、指導する側の課題でもあるのでしょうね。
まとまりのない思いつきですみません。
最後まで読んで下さりありがとうございました。
